CONNECTED LEARNING PROJECT IN THE NEWS

Czy można zwiększyć skuteczność przyswajania treści realizowanych w ramach podstawy programowej, wykorzystując możliwości, jakie daje korzystanie z platformy cyfrowej? Czy możliwy jest wzrost motywacji wewnętrznej uczniów do nauki oraz rozwijanie w jej trakcie nie tylko kompetencji językowej, ale również cyfrowej i kompetencji przekrojowych?
Odpowiedź brzmi: tak!
To wszystko okazuje się możliwe dzięki realizacji międzynarodowego projektu Connected Learning.

Jaki jest cel projektu? Odpowiedź na to pytanie oraz wiele innych opisała Katarzyna Pelc w swoim artykule - do pobrania poniżej. Oto fragmenty artykułu:

Celem projektu jest "inspirowanie nauczycieli do wdrażania innowacyjnych rozwiązań sprzyjających rozwojowi kompetencji uczniów. Projekt odwołuje się do teorii poznawczej, a w szczególności konstruktywizmu poznawczego, w którym ważna jest „aktywna postawa ucznia, jego dociekliwość i wewnętrzna motywacja, umiejętność rozwiązywania problemów. Efektem spotkań edukacyjnych jest przede wszystkim rozumienie i nadawanie znaczeń, nie tylko wykonywanie zadania (...) i powinny one uwzględniać naturalny i zarazem społeczny charakter (uczenia się)” (Skałbania 2020: 125 za Bałachowicz 2009: 126).
[...]
Projekt "oferuje holistyczne podejście do edukacji, które wykorzystuje możliwości technologii, jednocześnie wspierając znaczące, społecznie osadzone i oparte na zainteresowaniach uczniów doświadczenia edukacyjne. Ze względu na swoją darmową formę stanowi doskonały sposób na uzupełnienie procesu nauczania i uczenia się, wspierając jego skuteczność poprzez wykorzystanie wyżej opisanych atutów edukacji pozaformalnej."


ARTYKUŁ JEST DO POBRANIA I PRZECZYTANIA W CAŁOSCI link  

*********************************************************************************

Can the effectiveness of assimilating content implemented within the curriculum be increased by utilizing the possibilities offered by digital platforms? Is it possible to enhance students' intrinsic motivation for learning and develop not only language competence but also digital and cross-cutting competencies during the learning process? The answer is: yes! All this turns out to be possible thanks to the implementation of the international Connected Learning project.

What is the aim of the project? The answer to this question and many others has been provided by Katarzyna Pelc in her article - available for download below. Here are excerpts from the article:
​
The aim of the project is to "inspire teachers to implement innovative solutions conducive to the development of students' competencies. The project refers to cognitive theory, particularly cognitive constructivism, in which the 'active attitude of the student, their curiosity and internal motivation, problem-solving skills are important. The result of educational meetings is primarily understanding and attributing meaning, not just performing tasks (...) and they should take into account the natural and social character (of learning)" (Skałbania 2020: 125 according to Bałachowicz 2009: 126).
[...]
The project "offers a holistic approach to education, which utilizes the possibilities of technology while supporting significant, socially embedded, and interest-based educational experiences for students. Due to its free form, it is an excellent way to complement the teaching and learning process, enhancing its effectiveness through the use of the above-described advantages of non-formal education."

HERE IS THE ENTIRE ARTICLE TO DOWNLOAD AND READ (in Polish)